Öğretmen Yetiştirmede "Formasyon" Kalktı, "Akademi" Geldi

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenliğe giriş sisteminde köklü bir dönüşüm başlattı. Bu değişiklik hem öğretmen adaylarının yetiştirilme sürecini hem de istihdam modelini doğrudan etkiliyor. Süreci başlıklar halinde ayrıntılandıralım:

---

1. Pedagojik Formasyon Uygulaması Kaldırıldı​

• Üniversiteler tarafından verilen pedagojik formasyon sertifikası uygulaması sona erdi.
• Artık fen-edebiyat, ilahiyat, spor bilimleri vb. fakültelerden mezun olanlar ayrıca formasyon alarak öğretmenliğe başvuramayacak.
• Bu değişiklikle birlikte öğretmen yetiştirme süreci parçalı ve üniversiteler arası farklılık gösteren bir yapıdan çıkarıldı.

Amaç:
Öğretmen niteliğini artırmak, uygulama ağırlıklı ve standart bir yetiştirme modeli oluşturmak.

---

2. Milli Eğitim Akademisi Sistemi Getirildi​

Öğretmenliğe girişin merkezine Milli Eğitim Akademisi yerleştirildi.

Kimler Akademiye Girecek?​

• Eğitim fakültesi mezunları
• Öğretmenlik alanlarına uygun diğer fakülte mezunları

Akademide Neler Olacak?​

• Hazırlık / aday öğretmenlik eğitimi
• Alan bilgisi + pedagojik bilgi + uygulamalı okul deneyimi
• Sınıf yönetimi, ölçme-değerlendirme, özel eğitim, rehberlik, mevzuat, etik gibi başlıklar
• Uygulama öğretmenleri ve danışmanlar eşliğinde sahada eğitim

Bu süreç üniversite sonrası ve mesleğe başlamadan önce zorunlu bir aşama haline geldi.

---

3. Mesleğe Kabul Şartı: Akademi Mezuniyeti​

• Milli Eğitim Akademisi eğitimini başarıyla tamamlamayan adaylar öğretmenliğe atanamayacak.
• Akademi süreci, klasik “sertifika” değil; mesleğe giriş kapısı niteliğinde olacak.
• Değerlendirme yalnızca tek bir sınava değil:
  • Süreç içi performans
  • Uygulama başarıları
  • Ölçme ve değerlendirme sonuçlarına dayanacak.

---

4. KPSS + Mülakat Dönemi Sona Erdi​

• Kasım ayında yapılan 15 bin öğretmen ataması,
  KPSS + mülakat sistemiyle yapılan son atama oldu.
• Bundan sonraki atamalarda:
  • KPSS’nin rolü değişecek / azalacak
  • Asıl belirleyici unsur Milli Eğitim Akademisi başarısı olacak.

Yeni sistemde:

• Tek sınav değil, çok boyutlu değerlendirme
• Uzun süreli gözlem
• Uygulamada öğretmenlik yeterliği ön planda

---

5. İstihdam Modelinde Ne Değişiyor?​

• Öğretmenlik artık yalnızca “sınav kazanan” değil,
  mesleğe hazır olduğunu kanıtlayan kişilere açılacak.
• Akademi mezunları arasından ihtiyaç planlamasına göre alım yapılacak.
• Bu durum:
  • Kontenjan planlamasını
  • Branş bazlı öğretmen arzını
  • Atama takvimlerini doğrudan etkileyecek.

---

6. Sistem Neyi Hedefliyor?​

• Öğretmen niteliğini artırmak
• Sahaya hazır öğretmen yetiştirmek
• Mülakat tartışmalarını azaltmak
• Öğretmen yetiştirmede tek ve merkezi standart oluşturmak