- Katılım
- 20 Ara 2023
- Mesajlar
- 672
- Tepkime puanı
- 13
6581 Sayılı Kanun: Azınlık Okullarında Türkçe ve Kültür Dersleri Öğretmenliği
Değerli EğitimWeb üyeleri ve azınlık okullarında görev yapan meslektaşlarım,
Türkiye'deki azınlık okullarında okutulan Türkçe ve Türk Kültürü (Tarih, Coğrafya vb.) derslerinin eğitim kalitesini ve öğretmen kadrolarını güvence altına alan 6581 Sayılı Kanun, 1955 yılından bu yana eğitim sistemimizin bu alandaki temel yasal dayanaklarından biridir. Bu kanun, söz konusu derslerin devlet eliyle atanan öğretmenler tarafından okutulmasını zorunlu kılar.
Özellikle bu kurumlarda görev alan öğretmenlerin statüsünü ve atama usullerini belirleyen kritik maddeleri sizler için özetledik:
1. Atama ve Kadro Esasları (Madde 1)
Azınlık okullarında okutulan Türkçe ve Türkçe Kültür dersleri; münhasıran Maarif Vekaleti (Millî Eğitim Bakanlığı) tarafından belirlenen kadrolara, Devlet memurları ve barem kanunlarına göre atanan öğretmenler tarafından verilir. Bu öğretmenler, okulun özel statüsünden bağımsız olarak doğrudan Bakanlığa bağlıdırlar.
2. Geçici Öğretmenlerin Kadroya Alınması (Geçici Madde 1-3)
Kanun çıktığı dönemde azınlık okullarında ücretli olarak çalışan öğretmenler için kadroya geçiş imkânı tanınmıştır:
3. Hizmet Süresi ve Derece Hesaplaması (Geçici Madde 2)
Azınlık okullarında görev yapan öğretmenlerin kıdemleri hesaplanırken, geçmişteki başarılı hizmet sürelerinin derece ve kademe ilerlemesinde nasıl değerlendirileceği bu kanunla formüle edilmiştir.
----------------------------------------------------
*** SORULAN SORULAR (S.S.S.)
Soru 1: Azınlık okullarındaki Türkçe derslerine okul yönetimi öğretmen atayabilir mi?
Cevap: Hayır. Kanunun 1. maddesi gereğince bu derslerin öğretmenleri sadece Millî Eğitim Bakanlığı (Maarif Vekaleti) tarafından atanabilir. Okul yönetimi dışarıdan öğretmen görevlendiremez.
Soru 2: "Türkçe Kültür Dersleri" neleri kapsamaktadır?
Cevap: Bu dersler temel olarak Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya ve Sosyal Bilgiler gibi Türkiye Cumhuriyeti'nin milli kültür ve tarih bilincini içeren dersleri kapsamaktadır.
Soru 3: Azınlık okullarına atanan bu öğretmenlerin maaşını kim öder?
Cevap: Bu öğretmenler Bakanlık kadrosunda oldukları için özlük hakları ve maaşları doğrudan Devlet (MEB) tarafından karşılanır.
Soru 4: Bu okullarda görev yapan öğretmenler diğer resmi okullara tayin isteyebilir mi?
Cevap: Evet. MEB kadrosunda olan bu öğretmenler, Bakanlığın belirlediği atama ve yer değiştirme yönetmeliği hükümlerine tabi olarak tayin haklarından yararlanabilirler.
Soru 5: Kanunda geçen "Maarif Vekaleti" ve "Barem Kanunu" günümüzde ne anlama gelir?
Cevap: Maarif Vekaleti günümüzdeki Millî Eğitim Bakanlığı'nı ifade eder. Barem Kanunu ise yerini 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu'ndaki gösterge ve maaş sistemine bırakmıştır.
----------------------------------------------------
Değerli meslektaşlarım; azınlık okullarında Türkçe ve Kültür dersleri öğretmeni olarak görev yapmanın sosyal ve mesleki dinamikleri hakkındaki düşünceleriniz nelerdir? Atama süreçlerinde karşılaştığınız güncel prosedürleri burada paylaşabilirsiniz.
EğitimWeb Yönetimi
Değerli EğitimWeb üyeleri ve azınlık okullarında görev yapan meslektaşlarım,
Türkiye'deki azınlık okullarında okutulan Türkçe ve Türk Kültürü (Tarih, Coğrafya vb.) derslerinin eğitim kalitesini ve öğretmen kadrolarını güvence altına alan 6581 Sayılı Kanun, 1955 yılından bu yana eğitim sistemimizin bu alandaki temel yasal dayanaklarından biridir. Bu kanun, söz konusu derslerin devlet eliyle atanan öğretmenler tarafından okutulmasını zorunlu kılar.
Özellikle bu kurumlarda görev alan öğretmenlerin statüsünü ve atama usullerini belirleyen kritik maddeleri sizler için özetledik:
1. Atama ve Kadro Esasları (Madde 1)
Azınlık okullarında okutulan Türkçe ve Türkçe Kültür dersleri; münhasıran Maarif Vekaleti (Millî Eğitim Bakanlığı) tarafından belirlenen kadrolara, Devlet memurları ve barem kanunlarına göre atanan öğretmenler tarafından verilir. Bu öğretmenler, okulun özel statüsünden bağımsız olarak doğrudan Bakanlığa bağlıdırlar.
2. Geçici Öğretmenlerin Kadroya Alınması (Geçici Madde 1-3)
Kanun çıktığı dönemde azınlık okullarında ücretli olarak çalışan öğretmenler için kadroya geçiş imkânı tanınmıştır:
- Üniversite ve yüksekokul mezunu olup kanuni vasıfları taşıyanlar, başarı durumlarına göre asıl öğretmen kadrolarına alınmışlardır.
- Öğretmenlik vasıflarını tam taşımayan ancak 5 yıl hizmeti olanlara 2 yıl süre verilerek kendilerini geliştirmeleri şartıyla adaylık hakkı tanınmıştır.
3. Hizmet Süresi ve Derece Hesaplaması (Geçici Madde 2)
Azınlık okullarında görev yapan öğretmenlerin kıdemleri hesaplanırken, geçmişteki başarılı hizmet sürelerinin derece ve kademe ilerlemesinde nasıl değerlendirileceği bu kanunla formüle edilmiştir.
----------------------------------------------------
*** SORULAN SORULAR (S.S.S.)Soru 1: Azınlık okullarındaki Türkçe derslerine okul yönetimi öğretmen atayabilir mi?
Cevap: Hayır. Kanunun 1. maddesi gereğince bu derslerin öğretmenleri sadece Millî Eğitim Bakanlığı (Maarif Vekaleti) tarafından atanabilir. Okul yönetimi dışarıdan öğretmen görevlendiremez.
Soru 2: "Türkçe Kültür Dersleri" neleri kapsamaktadır?
Cevap: Bu dersler temel olarak Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya ve Sosyal Bilgiler gibi Türkiye Cumhuriyeti'nin milli kültür ve tarih bilincini içeren dersleri kapsamaktadır.
Soru 3: Azınlık okullarına atanan bu öğretmenlerin maaşını kim öder?
Cevap: Bu öğretmenler Bakanlık kadrosunda oldukları için özlük hakları ve maaşları doğrudan Devlet (MEB) tarafından karşılanır.
Soru 4: Bu okullarda görev yapan öğretmenler diğer resmi okullara tayin isteyebilir mi?
Cevap: Evet. MEB kadrosunda olan bu öğretmenler, Bakanlığın belirlediği atama ve yer değiştirme yönetmeliği hükümlerine tabi olarak tayin haklarından yararlanabilirler.
Soru 5: Kanunda geçen "Maarif Vekaleti" ve "Barem Kanunu" günümüzde ne anlama gelir?
Cevap: Maarif Vekaleti günümüzdeki Millî Eğitim Bakanlığı'nı ifade eder. Barem Kanunu ise yerini 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu'ndaki gösterge ve maaş sistemine bırakmıştır.
----------------------------------------------------
Değerli meslektaşlarım; azınlık okullarında Türkçe ve Kültür dersleri öğretmeni olarak görev yapmanın sosyal ve mesleki dinamikleri hakkındaki düşünceleriniz nelerdir? Atama süreçlerinde karşılaştığınız güncel prosedürleri burada paylaşabilirsiniz.EğitimWeb Yönetimi
