Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formu Örnekleri

Maarif Modeli Programı, öğrencilerin bireysel beceri ve yetkinliklerini geliştirmeyi hedefleyen etkili bir eğitim modelidir. Bu içerikte, Maarif Modeli Programı'na uygun olarak hazırlanan beceri edinim formu örnekleri ve uygulama yöntemleri detaylı bir şekilde incelenerek, öğrencilerin gelişim süreçlerinin nasıl izlenebileceği ve değerlendirilebileceği açıklanmaktadır.

Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formu Örneği 1​

Alan Becerileri: Çevre sorunlarının farkına varıp bu sorunların gelecek için tehlikesini fark edebiliyor. Çocuk, konuşma sürecinde nefesini ayarlayarak düzgün bir şekilde kullanabiliyor. Hava durumu ile ilgili tahminde bulunup, merak ettiği hava olayları hakkında sorular sorabiliyor. Görsel ve işitsel materyallerle ilgili tahminde bulunarak, tahminleriyle materyalin benzerlik ve farklılıklarını karşılaştırabiliyor. Ayrıca, bir bütünün parçalarını fark edip, bu parçalar arasındaki ilişkileri belirleyebiliyor. Gezi ve gözlem çalışmaları sırasında tehlikeli davranışlardan kaçınabiliyor.

Sosyal – Duygusal Öğrenme Becerileri: Çocuk, heyecanlandığında ve kaygı duyduğunda bunu belirtebiliyor. Dineleme, anlatma ve etkileşim gibi iletişim becerilerini gösterebiliyor. Toplumsal normları anlayıp, bu normlarla ilgili fikir yürütebiliyor. Yeni veya değişen durumlara uyum sağlayabiliyor. Heyecan verici durumları fark edip, bunları açıklayabiliyor. Zor durumlarla karşılaşmanın doğal olduğunu biliyor.

Kavramsal Beceriler: Problem durumlarında gözlemleme becerisi gösteriyor. Merak ettiği konularla ilgili uygun araçları kullanarak bilgi toplayabiliyor. Gözlemleriyle mevcut bilgileri ilişkilendirerek çıkarımlar yapabiliyor. Durumlar, olaylar veya konular hakkında sorular sorarak bilgi edinme sürecini aktif şekilde sürdürebiliyor. Örüntüleri değerlendirerek, bu örüntüler üzerine düşüncelerini oluşturabiliyor.

Okuryazarlık Becerileri: Çocuk, belirli konularla ilgili çeşitli sorular üretebiliyor ve bunları sorarak bilgi edinmeye çalışabiliyor. İlk kez karşılaştığı bir görseli, kendi fikirlerine göre eleştirebiliyor. Bilgiyi çözümleme, sınıflandırma ve yorumlama becerileri gösteriyor. Farklı kültürler arasındaki benzerlik ve farklılıkları fark edebiliyor. Kızılay ve Yeşilay gibi kurumların işlevlerini ve toplumda oynadıkları rolleri biliyor.

Değerler: Sabır gerektiren durumlarda sabırla beklemeyi öğreniyor. Türk Bayrağına ve İstiklal Marşına saygı göstermesi gerektiğinin bilincinde. Çevresini korumak ve güzelleştirmek için elinden geleni yapıyor. Temel çocuk haklarından bazılarını öğrenmiş ve bunları biliyor. Arkadaşlarıyla vakit geçirmekten ve birlikte etkinlikler yapmaktan keyif alıyor. Hata yaptığında özür dilemenin erdemli bir davranış olduğunu biliyor ve bu davranışı sergileyebiliyor.

Eğilimler: Çocuk, merak ettiği konularda sorular sormaktan çekinmiyor. Verilen bilgilerden aklına uymayanları sorgulayarak, şüphe duyma becerisi gösterebiliyor. Etkinlikler sırasında gerektiğinde bağımsız davranabiliyor. Yeni öğrendiği ve ilk kez karşılaştığı bilgilere ilgi duyuyor. Sınıf içi ve dışı etkinliklerde özgüvenle davranıyor ve bu durum ona yardımcı oluyor.

Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formu Örneği 2​

Alan Becerileri: Çocuk, gün akışında yaşanan eylem ve etkinlikleri oluş sırasına göre sıralayabiliyor. Oyunlarda lider rolündeki çocuğu gözlemleyip, liderin rolünü anlayabiliyor. Erken okuryazarlık etkinliklerinde görseller arasındaki yazıyı fark edip, bu yazıyı gösterebiliyor. Nesneleri iki kişi arasında birer birer paylaştırabiliyor. Görsel ve işitsel materyaller hakkında tahminde bulunarak, tahmini ile materyalin benzerlik ve farklılıklarını karşılaştırabiliyor. Merak ettiği konularda incelemeler yapıp, sorular sorabiliyor.

Sosyal – Duygusal Öğrenme Becerileri: Çocuk, yeni ya da değişen durumlara uyum gösterebiliyor. Uyum, esneklik ve sorumluluk gibi bileşik becerilerde başarılı. Yeni bir durumla karşılaştığında düşünme şeklini duruma uygun şekilde düzenleyebiliyor. Zor durumlarla karşılaştığında çözüm için farklı seçenekler deneyebiliyor. Eylemlerinin sonuçlarını fark edebiliyor ve buna göre davranışlarını düzeltebiliyor. Dineleme, anlatma ve etkileşim gibi iletişim becerilerini gösterebiliyor.

Kavramsal Beceriler: Çocuk, okunan bir metni kendi cümleleriyle kısaca özetleyebiliyor. Gözlemleriyle mevcut bilgileri arasında ilişki kurabiliyor. Birden fazla nesne, durum veya olayı karşılaştırabiliyor. Parçalar arasındaki ilişkileri anlayıp, bu ilişkileri birleştirerek bir bütün oluşturabiliyor. Problem durumlarında gözlemleme becerisi göstererek, parça-bütün ilişkisini kurabiliyor.

Okuryazarlık Becerileri: Farklı kültürler arasında benzerlik ve farklılıklar olduğunu biliyor ve kültürel çeşitliliğe saygı gösteriyor. Kızılay, Yeşilay gibi kurumların işlevlerini öğrenmiş ve bunları biliyor. Bilgiyi çözümleme, sınıflandırma ve yorumlama becerileri gösterebiliyor. Dijital ortamlardan bilgiye ulaşılabileceğini biliyor ve bu bilgiyi etkin bir şekilde kullanabiliyor. Özgün çizimler ve resimler oluşturabiliyor. Bilgi türlerini ve bu bilgilere ihtiyaç duyduğunu fark edebiliyor.

Değerler: Çocuk, her insanın farklı bir fikri ve görüşü olabileceğini anlayabiliyor. Zorlukların üstesinden gelmek için sabırla çalışması gerektiğinin bilincine varıyor. İhtiyaç duyan arkadaşlarına yardım teklif edebiliyor ve yardımlaşma değerini öğreniyor. Hata yaptığında özür dilemenin erdemli bir davranış olduğunu biliyor ve bunu uygulayabiliyor. Yardıma muhtaç insanların duygularını anlamaya çalışıyor ve empati gösteriyor. Sahip olduğu eşyaları özenle kullanmanın israftan kaçınmak anlamına geldiğini biliyor.

Eğilimler: Çocuk, empati, sorumluluk, girişkenlik, güven ve oyunseverlik gibi sosyal eğilimlere sahip. Oyunlaştırılmış öğrenme etkinliklerine severek katılıyor ve bu etkinliklerde aktif rol alıyor. Sınıf içi etkinliklerde ve görevlerde sorumluluk sahibi davranabiliyor. Beklenmedik durumlarla karşılaştığında girişken bir şekilde davranabilmek için kendisini güdüleyebiliyor. Yeni öğrendiği ya da bildiği bilgilerle çelişen durumlarla karşılaştığında açık fikirli olabiliyor.

Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formu Örneği 3​

Alan Becerileri: Çocuk, gece, gündüz, dün, bugün ve yarın gibi zaman kavramlarını biliyor ve günlük yaşamda mevsim şartlarına uygun giyinmeye özen gösteriyor. Bir bütünün parçalarını fark edip, aralarındaki ilişkileri belirleyebiliyor. Yaratıcılığını geliştirecek bireysel veya grup etkinliklerinde aktif rol alıyor. Günlük hayatta karşılaştığı mekan ya da durumların özelliklerini açıklayabiliyor. Sohbet zamanında konuşulan konular ile kendi bilgilerini ilişkilendirerek sohbete katılabiliyor.

Sosyal – Duygusal Öğrenme Becerileri: Çocuk, kararlarının olumlu ve olumsuz sonuçlarını kabul edip sorumluluklarını üstlenebiliyor. Hem kendi hem de arkadaşlarının düşüncelerinin nedenlerini sorgulayabiliyor. Kendini değerlendirme ve davranışlarını dönüştürme gibi öz-yansıtma becerilerini gösterebiliyor. Dineleme, anlatma ve etkileşim gibi iletişim becerilerini başarıyla kullanabiliyor. Yeni bir durumla karşılaştığında, düşünme şeklini duruma uygun şekilde düzenleyebiliyor ve zor durumlarla karşılaşmanın doğal olduğunu biliyor.

Kavramsal Beceriler: Çocuk, örüntüleri değerlendirerek devamını getirebiliyor. Çözümleme, sınıflandırma ve yorumlama gibi becerilerde başarılı. Çeşitli ölçümler yaparak karşılaştırmalarda bulunabiliyor. Merak ettiği konu hakkında sorular sorarak bilgi toplayabiliyor. Örüntülerde genelleme yapabiliyor. Özetleme, sınıflandırma ve çözümleme gibi bütünleşik kavramsal becerileri göstererek başarılı oluyor.

Okuryazarlık Becerileri: Çocuk, toplumda hak ve sorumlulukları olduğunu bilip, bunları yerine getirmeye çalışıyor. Bir görseli bağlamından kopmadan kendi cümleleriyle ifade edebiliyor. Farklı kültürleri keşfetmeye istekli davranıyor. Bilgiyi çözümleme, sınıflandırma ve yorumlama becerilerini gösteriyor. Basit bir görsele bakarak benzerini çizebiliyor ve nesne grafiği, kroki, harita gibi görsel verileri tanıyabiliyor.

Değerler: Çocuk, yardıma muhtaç insanların duygularını anlamaya çalışıyor ve duygularını açıkça ifade edebiliyor. Kendisine ve arkadaşlarına karşı şefkatli davranıyor. İnsanların ve diğer canlıların acılarını fark edip merhametli davranabiliyor. Sevgisini çevresindekilere çeşitli yollarla ifade edebiliyor. Yerli ve milli ürünleri fark edip, kullanmaya çaba gösteriyor.

Eğilimler: Çocuk, etkinliklerde özgün düşünerek özgün ürünler ortaya koyabiliyor. Merak ettiği konularda sorular sormaktan çekinmiyor. Beklenmedik durumlarla karşılaştığında girişken davranabilmek için kendisini güdüleyebiliyor. Etkinliklerde azim ve kararlılık göstererek etkinliğini tamamlayabiliyor. Verilen bilgilerle çelişen bir durum olduğunda, şüphe duyma becerisi sergileyebiliyor.

Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formu Örneği 4​

Alan Becerileri: Çocuk, matematiksel olayları farklı materyal ve sembollerle ifade edebiliyor. İlk dönemde öğrendiği rakamları yazabiliyor. Sohbet zamanında konuşulacak konuyu seçip, konuya uygun bir şekilde sohbete katılabiliyor. İzlediği veya dinlediği sanat eserine dair duygularını açıklayabiliyor. Özel bölgelerini bilip, iyi ve kötü dokunuşların farkını anlayabiliyor. Ürünlerin bir fiyatı olduğunu ve ürünleri almak için para gerektiğini biliyor.

Sosyal – Duygusal Öğrenme Becerileri: Çocuk, başkalarının düşüncelerini anlıyor ve anlayış gösteriyor. Kararlarının olumlu ve olumsuz sonuçlarını kabul edip, sorumluluklarını üstlenebiliyor. Uyum, esneklik, sorumluluk gibi bileşik becerilerde başarılı. Yeni bir durumla karşılaştığında farklı çözüm yolları deneyebiliyor. Heyecanlandığında ve kaygı duyduğunda bunu belirtebiliyor. Öz motivasyonunu ayarlayıp, kendi ihtiyaçlarını karşılayabiliyor.

Kavramsal Beceriler: Çocuk, nesneler, olaylar ve durumlar arasında karşılaştırma ve sınıflandırmalar yapabiliyor. Olaylar ve durumlar hakkında gözlem yaparak, parça-bütün ilişkisi kurabiliyor. Birden fazla nesne, durum ya da olayı birbirleriyle karşılaştırabiliyor. Çözümleme, sınıflandırma, yorumlama gibi becerilerde başarılı. Çeşitli ölçümler yaparak karşılaştırmalar yapabiliyor. Parçalar arasındaki ilişkileri anlayıp, birleştirerek bir bütün oluşturabiliyor.

Okuryazarlık Becerileri: Çocuk, konuyla ilgili çeşitli sorular üretip bunları sorabiliyor. Görselleri fark edip, inceleyip tanımlayabiliyor. İlk kez karşılaştığı bir görseli kendi fikirlerine göre eleştirebiliyor. Dünyada farklı kültürler olduğunu biliyor ve bunları kabul ediyor. Bilgi türlerini ve bilgiye ihtiyaç duyduğunu fark edebiliyor. Çeşitli toplumsal kurallar olduğunu ve bunlara uyulması gerektiğini biliyor.

Değerler: Çocuk, gerektiğinde kendi ve diğer çocukların haklarını savunabiliyor. Kendisine ve arkadaşlarına karşı şefkatli davranıyor. Özel gereksinimli çocukları anlamak için çaba gösteriyor. Aile içinde aile bireyleriyle işbirliği yapmanın önemini biliyor. Tükettiği yiyeceklerin temiz ve sağlıklı olması gerektiğini biliyor. Sabır gerektiren durumları biliyor ve sabırla beklemeye çalışıyor.

Eğilimler: Çocuk, yeni öğrendiği ve ilk kez karşılaştığı bilgilere merak duyuyor. Deney ve gözlemlerde, yaşından beklenen düzeyde gerçeği arama davranışı gösterebiliyor. Sınıf içi etkinliklerde odağını kaybetmeden etkinliğini sürdürebiliyor. Etkinliklerde azim ve kararlılık göstererek etkinliğini tamamlayabiliyor. Arkadaşlarına güven duyup, kendisine de güven duyulması için çaba gösteriyor.

Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formu Örneği 5​

Alan Becerileri: Çocuk, nesneleri iki kişi arasında birer birer paylaştırabiliyor. Matematiksel olayları farklı materyal ve sembollerle ifade edebiliyor. Sınıfta yapılan drama etkinliklerinde dramaya uygun materyalleri kullanabiliyor. Çalan müziğe uygun bir şekilde dans edebiliyor. Matematiksel problemleri kendi cümleleriyle ifade edip yorumlayabiliyor. İlk dönemde öğrendiğimiz tüm renkleri biliyor.

Sosyal – Duygusal Öğrenme Becerileri: Çocuk, yeni bir durumla karşılaştığında düşünme şeklini duruma uygun şekilde düzenleyebiliyor. Başkalarının düşüncelerini anlıyor ve anlayış gösteriyor. Zor durumlarla karşılaşmanın doğal olduğunu biliyor. Zor durumlarla karşılaştığında çözüm için farklı seçenekler deneyebiliyor. Yardıma ihtiyaç duyan arkadaşına yardım ediyor. Kendini tanıma, düzenleme ve uyarlama gibi benlik becerilerinde başarılı.

Kavramsal Beceriler:Çocuk, gözlemleri ile mevcut bilgileri arasında ilişki kurabiliyor. Deneyimlerine göre yorumlama, çıkarım yapma ve genellemede başarılı. Okunan bir metni kendi cümleleriyle kısaca özetleyebiliyor. Hedefine ulaşmak için çeşitli yolları araştırıp uygun gördüğü yolu deneyebiliyor. Merak ettiği konu hakkında sorular sorup bilgi toplayabiliyor. Örüntülerde genelleme yapabiliyor.

Okuryazarlık Becerileri: Çocuk, bir görseli bağlamından koparmadan kendi cümleleriyle ifade edebiliyor. Basit bir görsele bakarak benzerini çizebiliyor. Kızılay, Yeşilay gibi kurumların farklı işlevleri olduğunu biliyor. Bilgi türlerini ve bilgiye ihtiyaç duyduğunu fark edebiliyor. Farklı kültürler arasında benzerlik ve farklılıklar olduğunu biliyor. Nesne grafiği, kroki, harita gibi görsel verileri tanıyabiliyor.

Değerler: Çocuk, arkadaşlarına ve büyüklerine karşı nazik davranıyor. Üzerine düşen görevleri yerine getirmekte istekli davranıyor. Çevresini korumak ve güzelleştirmek için elinden geleni yapıyor. Afet ve acil durumlarda ne yapması gerektiğini öğrenmeye çalışıyor. Gerektiğinde özgürce kendi kararlarını alabiliyor. Çevresini temiz tutmaya özen gösteriyor.

Eğilimler: Çocuk, verilen bilgilerden aklına uymayanlar olduğunda şüphe duyma becerisi gösterebiliyor. Deney ve gözlemlerde, yaşından beklenen düzeyde gerçeği arama davranışı gösterebiliyor. Beklenmedik durumlarda girişken davranabilmek için kendini güdüleyebiliyor. Etkinliklerde özgün düşünerek özgün ürünler ortaya koyabiliyor. Verilen yeni bilgilere eleştirel bakma becerisi gösterebiliyor.

Maarif Modeli Programına Uygun Beceri Edinim Formu Örneği 6​

Alan Becerileri: Çocuk, milli ve dini bayramların farkına varabiliyor. Birkaç seçenek arasından dinlemek istediği şarkıyı seçebiliyor. İzlediği ya da dinlediği sanat eseri hakkındaki duygularını açıklayabiliyor. Duyduğu sesin kaynağını ve yönünü söyleyebiliyor. Canlıların yaşam döngülerini fark edebiliyor. Sanat etkinliklerinde yaratıcı ürünler oluşturabiliyor.

Sosyal – Duygusal Öğrenme Becerileri: Çocuk, kendisi için heyecan verici durumları fark edip açıklayabiliyor. Toplumsal normları anlayıp fikir yürütebiliyor. Duygularını fark edip ve tanıyıp, uygun davranış sergileyebiliyor. Yardıma ihtiyaç duyan arkadaşına yardım ediyor. Yeni bir durumla karşılaştığında düşünme şeklini duruma uygun şekilde düzenleyebiliyor. Zor durumlarla karşılaştığında çözüm için farklı seçenekler deneyebiliyor.

Kavramsal Beceriler: Çocuk, birden fazla nesne, durum ya da olayı birbiriyle karşılaştırabiliyor. Deneyimlerine göre yorumlama, çıkarım yapma ve genellemede başarılı. Hedefine ulaşmak için çeşitli yolları araştırıp uygun gördüğü yolu deneyebiliyor. Çözümleme, sınıflandırma, yorumlama gibi becerilerde başarılı. Nesneler, olaylar ve durumlar arasında karşılaştırma ve sınıflandırmalar yapabiliyor. Okunan bir metni kendi cümleleriyle kısaca özetleyebiliyor.

Okuryazarlık Becerileri: Çocuk, ilk kez karşılaştığı bir görseli kendi fikirlerine göre eleştirebiliyor. Basit bir görsele bakarak benzerini çizebiliyor. Görseli fark edip inceleyip tanımlayabiliyor. Türk kültürüne ait olan şeyleri fark edebiliyor. Konulu ile ilgili çeşitli sorular üretip bunları sorabiliyor. Dijital araçları yaşına uygun bir süreyle kullanması gerektiğini biliyor.

Değerler: Çocuk, yerli ve milli ürünleri fark edip kullanmaya çaba gösteriyor. İnsanlara ve hayvanlara iyilik yapmaktan mutluluk duyuyor. Arkadaşlarının sorunlarını çözmek için çaba gösteriyor. Temel çocuk haklarından bazılarını biliyor. Aile içindeki görev ve sorumluluklarını yerine getirebiliyor. İnsanları farklılıklarıyla ve farklılıklarına rağmen kabul edip sevebiliyor.

Eğilimler: Çocuk, oyunlaştırılmış öğrenme etkinliklerine severek katılıyor. Arkadaşlarına güven duyup kendisine de güven duyulması için çabalıyor. Deney ve gözlemlerde, yaşından beklenen düzeyde gerçeği arama davranışı gösterebiliyor. Sınıf içi etkinlik ve görevlerinde sorumluluk sahibi davranabiliyor. Verilen yeni bilgilere eleştirel bakma becerisi gösterebiliyor.

​