Çok eski bir web tarayıcısı kullanıyorsunuz. Bu veya diğer siteleri görüntülemekte sorunlar yaşayabilirsiniz.. Tarayıcınızı güncellemeli veya alternatif bir tarayıcı kullanmalısınız.
2024 Gelişim Raporu Örnekleri - Sosyal Duygusal Alan Gelişim Raporu
Öğrenci A:Etkinliklere istekli olarak katılır ve sorumluluklarını yerine getirir. Grup içinde iletişimi başlatma konusunda yeteneklidir ve olumsuz duygularını rahatça ifade edebilir. Oyunlarda bazen liderlik rolünü üstlenir, bazen de lideri izler.
Öğrenci B:Sınıf içerisindeki araç gereçleri istekli bir şekilde toplar ve düzenler. Kendi duygularını ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli katılır ve grup çalışmalarında uyum sağlar.
Öğrenci C:İletişim becerisine sahiptir ve genellikle uyumludur. Kendini tanıyabilen ve duygularını kontrol edebilen bir öğrencidir. Arkadaşlarıyla ilişki kurmada başarılıdır ve kurallara uymada sorun yaşamaz.
Öğrenci D:Kendini ifade etmekte zorlanabilir ancak arkadaşlarıyla iletişimde sorun yaşamaz. Etkinliklere istekli katılır ve gerektiğinde liderlik rolünü üstlenebilir.
Öğrenci E:Oyun gruplarında liderlik rolünü tercih eder ve grup içinde etkin bir şekilde iletişim kurar. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci F:Duygusal olarak hassastır ve duygularını ifade etmede çekingen davranabilir. Ancak etkinliklere istekli katılır ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışır.
Öğrenci G:Kendini ifade etmekte zorlanabilir ancak grup etkinliklerine istekli katılır ve gerektiğinde liderlik rolünü üstlenebilir.
Öğrenci H:Arkadaşlarıyla iletişimde başarılıdır ve grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Sorumluluklarını yerine getirir ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışır.
Öğrenci I:Sınıf içerisindeki araç gereçleri düzenli bir şekilde toplar ve yerine yerleştirir. Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak etkinliklere istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci J:İletişim becerilerine sahiptir ve arkadaşlarıyla ilişkileri iyidir. Grup etkinliklerine istekli katılır ve gerektiğinde liderlik rolünü üstlenebilir.
Öğrenci K:Kendini ifade etmekte zorlanabilir ancak grup etkinliklerine istekli katılır ve diğer öğrencilerle uyum içinde çalışır.
Öğrenci L:Arkadaşlarıyla iletişimde başarılıdır ve grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci M:Etkinliklere istekli bir şekilde katılır ve sorumluluklarını yerine getirir. Grup içinde iletişimi başlatma konusunda yeteneklidir ve olumsuz duygularını rahatça ifade edebilir.
Öğrenci N:Sınıf içerisindeki araç gereçleri düzenli bir şekilde toplar ve yerine yerleştirir. Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci O:Arkadaşlarıyla iletişimde başarılıdır ve grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Sorumluluklarını yerine getirir ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışır.
Öğrenci P:İletişim becerilerine sahiptir ve genellikle uyumludur. Kendini tanıyabilen ve duygularını kontrol edebilen bir öğrencidir. Arkadaşlarıyla ilişki kurmada başarılıdır ve kurallara uymada sorun yaşamaz.
Öğrenci Q:Etkinliklere istekli bir şekilde katılır ve sorumluluklarını yerine getirir. Grup içinde iletişimi başlatma konusunda yeteneklidir ve olumsuz duygularını rahatça ifade edebilir.
Öğrenci R:Sınıf içerisindeki araç gereçleri düzenli bir şekilde toplar ve yerine yerleştirir. Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci S:Arkadaşlarıyla iletişimde başarılıdır ve grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci T:Kendini ifade etmekte zorlanabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır ve gerektiğinde liderlik rolünü üstlenebilir.
Öğrenci U:İletişim becerilerine sahiptir ve arkadaşlarıyla ilişkileri iyidir. Grup etkinliklerine istekli katılır ve gerektiğinde liderlik rolünü üstlenebilir.
Öğrenci AA:Etkinliklere katılmaktan keyif alır ve sorumluluklarını yerine getirir. Grup içinde iletişimi başlatabilir ve duygularını rahatça ifade edebilir.
Öğrenci BB:Kendi isteğiyle etkinliklere katılır ve diğer öğrencilerle uyum içinde çalışır. Duygusal olarak hassas olabilir ancak arkadaşlarına karşı saygılıdır.
Öğrenci CC:Grup etkinliklerine istekli katılır ve liderlik rolünü üstlenebilir. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci DD:İletişim becerilerine sahiptir ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışır. Kendini ifade etmede çekingen olabilir ancak etkinliklere istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci EE:Sınıf içerisindeki araç gereçleri düzenli bir şekilde toplar ve yerine yerleştirir. Grup etkinliklerine katılmaktan keyif alır ve sorumluluklarını yerine getirir.
Öğrenci FF:Arkadaşlarıyla iletişimde başarılıdır ve grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci GG:Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Duygusal olarak hassas olabilir ancak arkadaşlarına karşı saygılıdır.
Öğrenci HH:İletişim becerilerine sahiptir ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışır. Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak etkinliklere istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci II:Etkinliklere katılmaktan keyif alır ve grup içinde iletişimi başlatabilir. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilerle iş birliği yapar.
Öğrenci JJ:Grup etkinliklerine istekli katılır ve liderlik rolünü üstlenebilir. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci KK:Kendini ifade etmede çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Arkadaşlarına karşı duyarlı ve saygılıdır.
Öğrenci LL:İletişim becerilerine sahiptir ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışır. Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak etkinliklere istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci MM:Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur. Arkadaşlarıyla iletişimde başarılıdır ve grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci NN:Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Duygusal olarak hassas olabilir ancak arkadaşlarına karşı saygılıdır.
Öğrenci OO:Grup etkinliklerine istekli katılır ve liderlik rolünü üstlenebilir. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci PP:Etkinliklere katılmaktan keyif alır ve grup içinde iletişimi başlatabilir. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilerle iş birliği yapar.
Öğrenci QQ:Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Arkadaşlarına karşı duyarlı ve saygılıdır.
Öğrenci RR:İletişim becerilerine sahiptir ve grup içinde uyumlu bir şekilde çalışır. Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak etkinliklere istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci SS:Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur. Arkadaşlarıyla iletişimde başarılıdır ve grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır.
Öğrenci TT:Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Duygusal olarak hassas olabilir ancak arkadaşlarına karşı saygılıdır.
Öğrenci UU:Grup etkinliklerine istekli katılır ve liderlik rolünü üstlenebilir. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilere örnek olur.
Öğrenci VV:Etkinliklere katılmaktan keyif alır ve grup içinde iletişimi başlatabilir. Sorumluluklarını yerine getirir ve diğer öğrencilerle iş birliği yapar.
Öğrenci WW:Kendini ifade etmekte çekingen olabilir ancak grup etkinliklerine istekli bir şekilde katılır. Arkadaşlarına karşı duyarlı ve saygılıdır.
